Como ya dije en otro sitio hoy he conocido a los "peques". En realidad, empecé a tratarlos ayer en Atención Educativa, asignatura que se ha convertido en PIL (Plan Individual-izado- de Lectura), y me parecieron bastante normales...
Hoy los he tenido en clase de geografía, en su salsa, con otros compañeros, más mezcladitos... ¿Qué queréis que os diga? Me siento muy mayor para tratar con ellos.
Me ha tocado marcar límites. Como perro grande que soy -macho alfa-, he meado en las esquinas y ya he marcado mi territorio: los cachorrillos han de hacer lo que papá perro mande... ¡Los coj...! Esto, ni caso. Al menos saben que tengo unas partes de mi cuerpo muy sensibles y que no se me pueden tocar mucho -eso lo han entendido a la primera. Supongo que es normal este tira y afloja los primeros días.
Me armaré de paciencia y si tengo que utilizar carteles como el Coyote del Correcaminos, lo haré porque hoy casi salgo asfixiado de la segunda clase de gografía de tando decir: calla, siéntate - ¿Si utilizo sit se mosquearán en el centro? - tira el chicle, calla, vamos a cuidar el lenguaje, siéntate bien, tira el chicle, calla, siéntate bien, a ver ese vocabulario, un poquito de por favor ¿he mencionado siéntate, cálla y tira el chicle?
Esto promete. Intentaré ser como Michelle Pfeiffer con perilla y cuerpo de envase de Danone en Mentes Peligrosas.
